miércoles, 29 de abril de 2020


Ciencias  Naturales: El sistema osteo -artro- muscular

Hola chicos/as continuamos juntos para seguir aprendiendo .Esta vez vamos a comenzar con una adivinanza:
                              “COMO LA PIEDRA SON DUROS
                               PARA EL PERRO UN BUEN MANJAR
                               Y SIN ELLOS NO PODRÍAMOS SALTAR NI CAMINAR”
                                                                                  ¿Qué es?
¡Seguro lo adivinaste! Ahora te invito a que veas el siguiente video.


Toca con tus manos parte de tu cuerpo, recorre la columna vertebral  en la zona de la espalda,
Las costillas, los brazos las piernas la cabeza…seguro que ya aprendiste como se llaman algunos de estos huesos que notaste al recorrer tu cuerpo.

Ahora te presento a Pepe, lo vamos a mirar por dentro: Coloca los nombres a los huesos indicados (lo podes dibujar en tu carpeta como quieras a tu estilo propio)
Dibujo de el esqueleto humano | Dibujos para colorear


Para saber…


Calaméo - El Sistema Ósteo-Artro-Muscular

A partir de lo aprendido anteriormente, completen el siguiente párrafo con las palabras que se indican: CRÁNEO/LARGOS/ÓRGANOS/CORTOS/SOSTÉN/PLANOS/MOVIMIENTO
Los huesos pueden ser cortos, y------------.Estos últimos permiten realizar grandes ------------ya que funcionan como palancas. Los huesos ----------tienen el mismo largo ancho y espesor; y su función es el-----------.Por último, los huesos ---------tienen forma aplanada, protegen---------por ejemplo, los huesos del -------sostienen y protegen al cerebro y otros órganos de la cabeza.

Puedes seguir investigando por tu cuenta….por ejemplo cuál es el hueso del cuerpo humano más largo o más corto y dónde está ubicado, que nombre recibe etc.
La próxima clase veremos los músculos y el movimiento.
                                 
Formación Ética

El 22 de abril celebramos el día de la Madre Tierra y la Naturaleza.
Es necesario tomar conciencia y hacer de cuenta que todos los días es el día de la tierra. Aprender a cuidar el planeta desde el lugar que vivamos.
Ahora nos enfrentamos a COVIC 19, una pandemia sanitaria mundial con una fuerte relación con la salud de nuestro ecosistema.  Es una buena oportunidad que con nuestras acciones entremos  en armonía con la naturaleza y la tierra.

Para reflexionar…
¡Debemos actuar con decisiones!
¿Estamos realmente cuidando el planeta?
Realicemos pequeños gestos para ayudar, miremos nuevas ideas, haz un seguimiento de tus acciones desde casa, la Casa Común como dice el Papa Francisco en la Encíclica.

Te invito a ver la película EL VIAJE DE GAIA: https://www.youtube.com/watch?v=L-z9b5IiBXc
Es una película animada, dedicada a todos los chicos y chicas de Santa Fe.
Espero que te guste…y cuidemos juntos nuestra casa EL PLANETA, TIERRA.

Los saludo a todos con mucho cariño…Gracias.
Fecha de entrega viernes 8 de mayo




viernes, 17 de abril de 2020

Ciencias Sociales: Los ríos de la Argentina


1. Observar el mapa físico e identificar los principales ríos de Argentina y parte continental americana.

Para completar la actividad siguiente ayúdate con el libro de estudio del año anterior u otro material de investigación que tengas en casa.

Mapa Fisico de America del Sur | America del Sur Mapa Fisico

Completar

El lugar donde nace un río de denomina..................Desde allí, el agua se desliza por el terreno hacia la ........................, es decir, el lugar donde termina el río. Durante su trayecto, el río puede recibir el agua de otros ríos, que se llaman...................Hay ríos que llevan mayor cantidad de agua que otros, es decir tienen mayor..................

La superficie que ocupa el río principal y sus afluentes se denomina....................     .............En la Argentina se destacan los ríos de la ...........  .... ...... .............. que abarca la superficie recorrida por los ríos Paraná, Uruguay, Paraguay, y el Río de la Plata (que recoge las aguas de esta cuenca antes de desembocar en el ..............   .................)

Los ríos que nacen en la Cordillera de Los Andes, y recorren las provincias de La Rioja, San Juan y Mendoza, forman parte de la ...................   .........    .............sus aguas son muy usadas para el riego de los cultivos de uva.

2. Organización de la información


Busquen información sobre los principales ríos de la Argentina y completen en forma de cuadro

      Río -      Cuenca a la que pertenece  -    extensión   -    desemboca en   -          principales afluentes


3. Investiga: 

Visualiza en google maps el recorrido del rió Paraná y la zona aledaña.
¿Cuál es el motivo de la bajada histórica del caudal del rió Paraná?
¿Qué pasa en Brasil? ¿Por qué es preocupante?
¿Cómo afecta esto en la flora y fauna del río Paraná y en sus afluentes?
¿Cómo se vincula esta problemática con la laguna Setubal?
 

4. En el Área de Formación Ética, los invito a ver y disfrutar la película "El niño que domó el viento" 

Cuenta una historia que emociona, basada en un hecho real y en el amor de una familiar.

Nos permite pensar sobre el valor de la educación y de la infancia, conectada con la naturaleza y la tradición de un pueblo.

Continuaremos reflexionando sobre el mensaje que nos brindó la película, espero que les guste.


Los quiero ...cuídense mucho.

domingo, 12 de abril de 2020

            SEMANA SANTA para NIÑOS para WHATSAPP: Tarjetas, actividades ... 

A ustedes ...

Feliz Pascua de Resurrección para todos/as...nos mantenemos unidos, esperando que todo pase para continuar compartiendo maravillosos momentos juntos.

                                                                           Cariños a toda la familia 
                                                                                                                                                                                                                                                Señorita Silvia


domingo, 5 de abril de 2020

Hola chicos y chicas de 6to. Grado

Les envío algunas actividades para poder continuar los aprendizajes desde el hogar, estamos en un momento difícil, pero que debemos afrontar con gran calma y confianza.

Como dice el Papa Francisco en la Encíclica Laudato Sí "Qué nada de este mundo nos resulte indiferente"

Ciencias Naturales: Funciones del cuerpo humano

1. Mirar el siguiente vídeo acompañados de  lápiz y papel para tomar nota de la información .
https://www.youtube.com/watch?v=zabVr2bGrik


2. Copiar el cuadro en la hoja y organizar los datos destacados (te puedes ayudar con el libro de estudio del año pasado u otro material que te guste.)


SISTEMA

FUNCIÓN

Digestivo

 

Respiratorio

 

Circulatorio

 

Excretor

 


3. Elige uno de estos sistemas, luego dibújalo, pintarlo o estilo collage (materiales que tengas en casa). Confeccionarlo tipo cartel para después enriquecer el espacio aúlico . No olvides identificar todos los órganos que lo componen.



Ciencias sociales

De la Revolución de Mayo a la Independencia

1. Confección de una línea de tiempo
Una línea de tiempo es una forma de representar la sucesión de hechos históricos más importante en el orden en el que sucedieron. Los extremos de la línea de tiempo se dibuja como flechas para indicar  que el período representado se extiende hacia el pasado (izquierda ) y hacia el futuro (derecha) 

Ordena cronológicamente estos sucesos y ubícalos en la línea del tiempo

<-------------1810------1811------1812------1813------1814------.-------1816------1817------------------>



  • Asamblea del Año XIII
  • Directorio
  • Congreso de Tucumán, Declaración de la Independencia
  • Junta Grande, Primer Triunvirato
  • Revolución de Mayo, Primera Junta de Gobierno
  • Segundo Triunvirato, Manuel Belgrano encabeza el éxodo Jujeño
  • San Martín cruza los Andes, comienzan  las guerra de Independencia en América




2. Respondan las siguientes preguntas (investigar)

  1. ¿ Por qué se convoco el congreso de Tucumán de 1816?
  2. ¿ Qué provincias mandaron representantes?
  3. ¿ Por qué algunas provincias no enviaron representantes?
  4. ¿ Por qué fue tan importante?
  5. ¿ Qué posturas se presentaron?



" No olvides de seguir rezando, es la manera mas hermosa de conversar con Dios.
Ayuda en los quehaceres del hogar, cuida las mascotas, riega las plantas y nos volveremos a ver prontito"
                                                                                                             Los quiero, Seño Silvia.




viernes, 3 de abril de 2020


MARZO

Actividades para realizar en casa
Ciencias Naturales
Apellido y Nombre:
                                                                                 
1-Indicar verdadero (V) o falso (F) .Justificar las afirmaciones falsas.

El agua superficial es agua alojada en el subsuelo.
Los lagos, lagunas, océanos mares forman parte de las aguas superficiales.
Las formaciones de agua subterránea se denominan napas.
Los acuíferos son reservorios de aguas subterránea .Se trata de rocas arenosas que están por debajo del nivel del terreno y contienen agua  y contienen agua en sus poros y fisuras.
Las aguas subterráneas incluyen a las aguas continentales y oceánicas.
El océano más extenso es el Atlántico.

2. Responder:  
a) ¿cuál es el acuífero más grande de América del Sur? ¿Por qué recibe ese nombre?
b) ¿Qué países tienen a disposición agua de este acuífero?

3. Investiga:
a) ¿Qué tipo de plantas viven en el agua?
b) ¿Cuáles son los invertebrados acuáticos?
c) Clasifica los animales vertebrados acuáticos.